Enfants avec des difficultés scolaires, élocution, comportement

ÉTUDE SUR DES ENFANTS ET ADOLESCENTS DE 5-6 ANS À 17-18 ANS PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET DE COMPORTEMENT, DIFFICULTÉS D’ÉLOCUTION.

Effets rapides de la musique
– lls se sentent bien
– Deviennent plus ouverts
– Se sentent avoir moins de pensées et être plus en appartenance à leur corps (sensation de pouvoir occuper leur espace)

Effets dans le temps :
-Les enfants remarquent eux-mêmes des modifications dans leurs capacités opératoires : plus d’attention, plus de compréhension, plus de mémoire, etc.
-Pour ceux qui présentent des symptômes bien particuliers, ils travaillent avec la musique et s’endorment avec.
-Dans l’ensemble, les enfants aiment cette musique parce qu’ils sentent que « ça rentre dans leur corps ».
Les plus perturbés mettent plus de temps à l’accepter mais s’habituent peu a peu.
-Les enfants aiment l’utiliser en travaillant , il leur semble plus facile d’apprendre.

Gains:
-Meilleure perception de soi même.
-Renforcement des limites par rapport à l’environnement.
-Renforcement sensoriel, auditif, visuel, tactile.
-Renforcement de l’ouverture en général.
-Adjuvant pour renforcer les mécanismes d’apprentissage, la mémoire et modifier les comportements.

JACQUELINE – Orthophoniste.

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